jueves, 26 de marzo de 2020

TRABAJO VOLUNTARIO 3ª EVALUACIÓN: LAS MUJERES COMPOSITORAS EN EL SIGLO XXI

 LAS MUJERES COMPOSITORAS EN EL SIGLO XXI






Como hemos tenido que cerrar los temas de vuestras presentaciones bastante deprisa, he visto que se nos habían quedado sin tocar algunos temas como, por ejemplo, el de las mujeres compositoras en la actualidad.

El guion que os propongo para este trabajo es el siguiente:

1.- INTRODUCCIÓN: Breve repaso histórico de la situación de las mujeres compositoras hasta el siglo actual (es decir, incluyendo el siglo XX).
2.- MUJERES COMPOSITORAS EN LA ACTUALIDAD: Realiza una breve biografía de las siguientes compositoras. Evidentemente, en la lista no están todas las que hay, pero estas mujeres son representativas.
  • Catalina Peralta Cáceres
  • Jocelyn Pook
  • Roxanna Panufnik
  • Linda Catlin Smith
  • Sonia Megías
  • María de Alvear
  • Consuelo Díez Fernández
  • Eva Gancedo
3.- CLASIFICACIÓN Y COMPARACIÓN DE LAS MUJERES COMPOSITORAS EN EL SIGLO XXI. En este apartado busca las siguientes características que te ayuden a ordenar por similitudes o diferencias a las compositoras citadas anteriormente:
  • país de procedencia
  • edad
  • estilo musical
  • dificultades para hacerse un lugar en el mundo de la composición
  • difusión de su obra
Puedes añadir algún fragmento de música compuesta por las autoras antes citadas.

4.- CONCLUSIONES. Teniendo en cuenta todo lo investigado, intenta llegar a alguna conclusión sobre el tema y preséntala de forma resumida

No os olvidéis de incluir el índice y la bibliografía.
El trabajo hay que enviarlo a mi correo electrónico  antes del 10 de mayo.

viernes, 3 de enero de 2020

CURSO 19-20. SEGUNDA PROPUESTA DE TRABAJO VOLUNTARIO (2ª EVALUACIÓN)

EL EFECTO MOZART



En esta ocasión os propongo un trabajo de investigación sobre el llamado "Efecto Mozart".
Este es el esquema:
Introducción: qué es el "efecto Mozart"
Descripción de los experimentos ( investigadores: Alfred Tomatis, Frances Rauscher, Gordon Shaw)
Divulgación del fenómeno: Revista Nature yDon Campbell y el libro "El efecto Mozart"
Los resultados: investigaciones a favor y en contra.
Conclusión y opinión personal.

No te olvides de citar la bibliografía/webgrafía.

El trabajo se enviará por correo electrónico. La fecha tope para enviarlo será el 1 de marzo. El trabajo podrá subir hasta 1 punto a la nota media de la evaluación.




CURSO 19-20. PRIMERA PROPUESTA DE TRABAJO VOLUNTARIO (2ª EVALUACIÓN)

En esta ocasión vamos a comparar dos canciones: Mille regretz de Josquin Després (que hemos escuchado en clase, aunque no la pudimos analizar) y Me cuesta tanto olvidarte de Mecano.

   

Para realizar el trabajo, deberás comparar:
- la letra: estructura, contenido, mensaje
- la música: para qué instrumentos/voces fue compuesta; melodía, ritmo, sentimiento que transmite, etc.

Después de haber estudiado por separado cada una de las canciones, elabora  una lista de elementos comunes y elementos diferentes que hayas encontrado.

A modo de conclusión, reflexiona sobre los elementos comunes, intentando  descubrir cuáles son los ingredientes de una canción de amor de este tipo, independientemente de la época en la que fue escrita.

No te olvides de citar la bibliografía/webgrafía.

El trabajo se enviará por correo electrónico. La fecha tope para enviarlo será el 1 de marzo. El trabajo podrá subir hasta 1 punto a la nota media de la evaluación.

martes, 12 de noviembre de 2019

CURSO 2019-2020. 2º BACHILLERATO. TRABAJO VOLUNTARIO 1ª EVALUACIÓN



¿SON LOS CANTAUTORES O LOS RAPEROS LOS NUEVOS TROVADORES DE HOY?


Este es el tema propuesto para el trabajo voluntario de este trimestre. Como veis, tiene relación con los temas que estamos estudiando. No obstante, para ayudaros a centrar el tema, este es el esquema propuesto:

1. Introducción
2. Los trovadores: definición, características, estilos
3. Cantautores: definición, características, estilos
4. Raperos: definición, características, estilos
5. Similitudes y diferencias: haz una lista comparando primero a los trovadores con los cantautores y después a los raperos con los trovadores. (En qué se parecen, en qué se diferencian)
6. Reflexiona sobre los resultados y arriesga tu opinión: ¿cantautores o raperos?
7. Y no te olvides de las mujeres (trovadoras, cantautoras y raperas)

El trabajo se enviará por correo electrónico hasta el 30 de noviembre.
¡ÁNIMO!


 

domingo, 19 de mayo de 2019

COREOGRAFÍA Nº 1




PLANNING DE ENSAYOS


ENSAYOS MUSICAL 2019
MAYO
20
CLASE: GRUPO 1: RODAJES Y MATERIALES-ESCENOGRAFÍA
GRUPO 2: ENSAYO ESCENAS 1, 2, 3 CON COREOGRAFÍA INCLUIDA.
GRUPO 3: CANCIONES 1 y 2
RECREO: ENSAYO PELÍCULA  TIERRA DE POETAS
21
CLASE: GRUPO 1: RODAJES Y MATERIALES-ESCENOGRAFÍA
GRUPO 2: ENSAYO ESCENA 4
GRUPO 3: CANCIONES 1 y 2
RECREO: ENSAYO PELÍCULA TIERRA DE POETAS
22
GRUPO 2: ENSAYO ESCENA 4
RECREO: ENSAYO PELÍCULA TEJADOS LEJANOS
23
 RODAJE PELÍCULA (EN HORAS DIFERENTES) TIERRA DE POETAS
RECREO: ENSAYO PELÍCULA TEJADOS LEJANOS
 REPASO COREOGRAFÍA “ONE”
24
·         RODAJE PELÍCULA (EN HORAS DIFERENTES)  TEJADOS LEJANOS
GRUPO 2: ENSAYO ESCENA 4
RECREO: ENSAYO PELÍCULA SUSPIROS AUSTROHÚNGAROS
27
CLASE: GRUPO 1: RODAJES Y MATERIALES-ESCENOGRAFÍA
GRUPO 2: ENSAYO ESCENAS 5 y 6
GRUPO 3: CANCIONES 1 y 2
GRUPO BAILARINES: COREOGRAFÍA CANCIÓN 1
RECREO: ENSAYO PELÍCULA  SUSPIROS AUSTROHÚNGAROS
28
CLASE: GRUPO 1: RODAJES (SUSPIROS AUSTROHÚNGAROS) Y MATERIALES-ESCENOGRAFÍA
GRUPO 2: ENSAYO ESCENAS 5 y 6
GRUPO 3: CANCIONES 1 y 2
GRUPO BAILARINES: COREOGRAFÍA CANCIÓN 1
RECREO: ENSAYO PELÍCULA INCIDENTE EN LA LAVANDERÍA
29
RECREO: ENSAYO PELÍCULA  INCIDENTE EN LA LAVANDERÍA
GRUPO BAILARINES: COREOGRAFÍA CANCIÓN 1
GRUPO 2: ENSAYO ESCENAS 5 y 6
30
RODAJE PELÍCULA (EN HORAS DIFERENTES) (LO QUE FALTE CON JASON)
 RECREO: ENSAYO PELÍCULA INCIDENTE EN LA LAVANDERÍA
 GRUPO BAILARINES: COREOGRAFÍA CANCIÓN 1
POR LA TARDE RODAJE DE INCIDENTE EN LA LAVANDERÍA EN UNA LAVANDERÍA
31
RODAJE PELÍCULA (EN HORAS DIFERENTES) (LO QUE FALTE CON JASON)
      RECREO: CANCIONES 1 Y 2
GRUPO BAILARINES: COREOGRAFÍA CANCIÓN 1
GRUPO 2: ENSAYO ESCENAS 5 y 6




JUNIO
3
CLASE: GRUPO 1: MATERIALES-ESCENOGRAFÍA
GRUPO 2: ENSAYO ESCENAS 7 y 8
GRUPO 3: CANCIONES 1 y 2
GRUPO BAILARINES: COREOGRAFÍA CANCIÓN 2
RECREO: ENSAYO ESCENAS 1,2,3 (COMPLETAS)
4
CLASE: GRUPO 1: MATERIALES-ESCENOGRAFÍA
CLASE: GRUPO 2: ENSAYO ESCENAS 7 y 8
GRUPO 3: CANCIONES 1 y 2
GRUPO BAILARINES: COREOGRAFÍA CANCIÓN 2
RECREO: ENSAYO ESCENA 4 (COMPLETA)
5
 RECREO: ENSAYO ESCENAS 5  (COMPLETA)
6
RECREO: ENSAYO ESCENAS  6 Y 7 (COMPLETAS)
7
RECREO: ENSAYO ESCENA 8 (COMPLETA)
10
CLASE: GRUPO 1: MATERIALES-ESCENOGRAFÍA
CLASE: GRUPO 2: ENSAYO ESCENAS 9 y 10
GRUPO 3: CANCIONES 1 y 2
GRUPO BAILARINES: COREOGRAFÍA CANCIÓN 9
RECREO: ENSAYO ESCENAS 9 y 10

11
CLASE: GRUPO 1: MATERIALES-ESCENOGRAFÍA
CLASE: GRUPO 2: ENSAYO ESCENAS 9 y 10
GRUPO 3: CANCIONES 1 y 2
GRUPO BAILARINES: COREOGRAFÍA CANCIÓN 9
RECREO: ENSAYO ESCENAS 9 y 10


12
RECREO: ENSAYO ESCENAS 9 y 10
13
RECREO: ENSAYO ESCENAS 9 y 10
14
TARDE: ENSAYO GENERAL
15
ENSAYO GENERAL EN EL TEATRO (TODO EL DÍA)
16
ENSAYO GENERAL EN EL TEATRO (MAÑANA)
Y ACTUACIÓN



miércoles, 1 de mayo de 2019

Story boards

Como hablamos en la última clase, aquí tenéis los vídeos esquemáticos de las mini-películas. Así podéis elaborar la parte técnica para el rodaje.